前不久，我参加了集团公司2019年的文协培训班，邀请到的几位老师都不约而同地用拆字、解字、字形的角度来阐释自己所讲授的知识，并且都提到了同一本书：《说文解字》。我为老师们的思想所深深着迷，于是在第一时间选购了一整套《说文解字》，没想到，我人还没有回到家里，书就到家了。急切返家之情更甚，一想到家里的书架上有一整片汉字的辽阔星空和海洋在等着我，我就兴奋地难以自持。
这套书一共四本，由线装书局出版，东汉许慎编著，马松源整理。许慎东汉豫州汝南召陵人，是东汉时期著名的文字学家、经学家，也是中国文字学的开拓者，有“五经无双许叔重”之称。在当时，许慎放弃了所有功名利禄，以科学严谨的理念和执着敬业的态度，倾其一生心血撰著了对中华民族发展壮大和中华文明传承发展产生巨大影响的字典《说文解字》。许慎也因巨大贡献而被尊为“字圣”。这套书共收九千四百三十一字，重文一千二七十九字，解说十二万二千九百九十九字，系统地分析了字形、考究了字源，是注释古籍、探究古代文化必不可少的参考资料。
《说文解字》从“一”开始说起：惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。万物形成之始，道建立了一，尔后才分解成天与地，演化成万事万物，甲骨文、金文、小篆、楷书中，“一”字全部都是一横的形象，它可作一件事，可作最小的整数用，可作序数的第一位，可作副词和语气助词。一个小小的“一”，竟可延伸出如此多的意义来。“三”是天、地、人之道，“五”是金木水火土，“丁”是在夏天万物全部壮实的时候长满果实的草木茎，“才”是一棵刚刚发芽的小草，“甘”是一张含着美味食物的嘴，“本”是草木的茎干，“不”是一只高飞的鸟，“未”是树木重叠的枝叶……
“示”，天垂象，见吉凶，所以示人也。古文中，“示”字上面一横代表天，造分天地万物之原，下有三垂笔，为日、月、星三道光，一个字，有世间万物，有浩瀚宇宙，照亮了追赶光明的人，照亮了混沌的人类，照亮了深邃的思想，含义何其深刻。再看“示”字的甲骨文造型，是两块用石头搭起的简单祭台，意为古人祭祀祖先与神鬼时所使用的祭台，后来延伸成为神灵的象征。由“示”开始，产生了天神、地祗、神殿、社神、祥福、祐助，继而产生了古老的信仰、自然的崇拜、天地万物美好的情愫，产生了广阔无边的精神世界。由“示”字出发，引出了古人祭祀的方式，祭祀的地点，祭祀的人，祭品、祝祷，以及人们对神祇祖先的态度。我循着“示”字溯游，贴着大地行走，摸着每一个字的脉络，去感受汉字由天地万物演化而来的奥秘。
双瞳四目的仓颉在造字时完全遵从自然之势，从背上刻有奇异花纹的大龟而发现了天地的秘密，他上看奎星环曲的分布，下看龟背纹理、鸟兽虫鱼的痕迹、山川河流的脉络、草木器具的形状，创造出了二十八个字，从此“石破天惊，字引人类，终止结绳，天降谷雨，鬼哭龙藏。”这二十八个字包含老有所终、壮有所用、幼有所长，包含无数中华仁人志士所追求的大同世界，是当时的社会现状，是仓颉的心中所想，亦是中华民族的良心所在。没有上古祖先的上下求索，哪有如今的文明世界。
从25岁开始，格外喜爱青青草木，我虽不是医者，却有一颗医者之心，草木可治病，亦可医心，由病情可窥世情，从药理可悟事理，经药性可解人性，由此可知人即草木，草木即人。你看，茵陈清苦，芥子温辣，辛夷含蓄，苏子提神……每一样草本都和人一样，有十足的性格和魅力。《说文解字》中，草本从长在田里的禾“苗”字开始，讲香草白芷“芝”，剥皮后的麻杆“蒸”，讲象形字中以一朵花的形状出现的字“花”，黑色的壳斗包裹着的柞栎子实“草”，讲杂草丛生的土地“芜”，草木初生冒出土地的“茁”。“苇”是长大了的“葭”，“芯”是灯芯草茎中的髓，“获”是一只被手抓住的鸟，“莽”是在草中追逐兔兽的狗……
从这些形象生动的汉字中，我读懂了“彼黍离离，彼稷之苗”“芝兰玉树”“一丛深色花，十户中人赋”，也读懂了“落草为寇”“寝兴日已寒，白露生庭芜”“向东风种就，一亭兰茁，玉香初茂”。也读出了“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的畅快，“常恐霜霰至，零落同草莽”中的闲适自在。这些汉字，都是有情义有温度的，我能够摸得到它们的心跳和脉搏，也能体会得到它们的喜怒和哀乐。一棵草从种子开始，孕于冬，长于春，发芽、拔节、长叶、开花、结果、衰落，不慌不忙地占尽春光、度过夏雨、收纳秋风、安享冬雪，吸收天地之精华，又给养世间其他生灵，怎能不说是人之本物之华呢？
楚林说，一个古朴简约的陶罐要盛入本草，也要盛入风霜、雨雪、阳光、月色、忧伤和深情，这样煎熬出来的药性才更深刻，有隐约经年的暗香。如此读来，《说文解字》中的汉字全都有药香气，它们医好了愚昧和无知，医好了混沌和蒙昧，也医好了骄傲和自大，从《说文解字》中看人生，看世界，才知道自己的渺小与平凡，才知道在认知之外，还有许多无法触及的美好。
若一个孩子在认字后从《说文解字》读起，从一、人、男、女、花、草、虫、鱼、鸟、兽、日、月、星、光、天、地读起，从天地的演变、万物的起源、人心的法则、风光的境界、日月的光华读起，那他该是一个多么幸福的孩子，借由读书认字的过程，一点点揭开这世界的神秘面纱，揭开人人都该懂得的处世的法度。而后他才明白，人，是天地间最可贵的生命，是“七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者”，也是能制造并使用工具，用语言进行思维和交际的生命。最后，他才会热爱生命，热爱自然，热爱知识，也热爱自己本身这条鲜活的生命，更热爱与自己不同的，旁的其他生命。
