一个学生父母离婚了。母亲抛弃了他们父子，寻找新的生活去了。男孩归父亲。男孩学习不好，不喜欢上辅导班。当父亲的没有批评，没有指责。孩子的零花钱不断，不上辅导班，好，马上把辅导班停掉。男孩的成绩一直倒数。
一个学生要考研，一考就是三年。让父母养了三年。同龄人到了25岁，纷纷在工作岗位独当一面，还有的成为某部门负责人。还有的研究生毕业开始投入社会。这三年来，这个学生以考研为借口在家打游戏，实为啃老。
一个学生早恋了，做母亲的不反省，不批评自己的孩子，找女孩的母亲大吵大闹，说女孩影响了她儿子的学习成绩。这个男孩没有考上理想的大学，大学毕业在家待着，不找工作，不恋爱。母亲就这么纵容着他脱离社会，在家宅着。
以上三个学生都来自普通家庭。并非富贵人家，却对孩子百依百顺。我不知道他们的父母如何应对凄凉的晚年。看到那么多农民工家庭和工薪家庭溺爱纵容孩子的懒惰和自私，作为教师，常有无力之感。
这个世界会严厉地惩罚不肯学习的人，也会严厉地惩罚被娇生惯养的年轻人。
一位理发师曾经真心实意地教二姨家的表妹理发技术。二姨动不动就把表妹叫回屯子去，说是想念女儿，回家一住就是一个月两个月。技术当然没有学成，表妹在屯子找了个青年农民结婚生孩子。至今没有勇气到城市发展。并不是表妹怕苦怕累，是离不开女儿的二姨把进城开店的机会毁掉。有些父母仿佛对孩子成功有一种潜意识的恐惧，生生把活泼热情的孩子养育得软弱无能，似乎只有这样才好留在身边掌控。
当穷人家的孩子富养，会给全世界带来灾难。大量普通人会传承这种全世界都要来适应我的穷人的公主病。
相反，事业有成的家庭很看重孩子的独立精神。一个老板，把儿子放到哈尔滨打工，说四线城市会限制年轻人的发展。人家可是几百万身家的老板，让儿子在哈尔滨干又苦又累的活，一个月只休息一天。一个千万资产的老板，让儿子在上海独自打拼，富二代每天挤地铁上班。两极分化，不仅仅是资源的不均衡，还有家庭教育的高下。
穷人的不成功不仅仅是教育的不公平，还有自身的胆怯和懒惰。曾经匮乏的人，不是应该拼命努力，积极进取吗？不，长久的平庸会丧失斗志，吞没理想。你无法叫醒一个装睡的人，如果有一群人在装睡，又该如何？就像扶贫，如果给了政策，给了资金，还是扶不起的阿斗，不如把资源给那些懂得珍惜的人。
曾经有经济学家比较了中国和印度。中国受到的技术封锁是长久的，发达国家对中国的支持也比不上印度。结果中国的发展远远地超过了印度。为了抑制中国的发展，美国给了印度很多支持，可惜印度还是无法跟中国比。
很多老师会放弃那些不学习的学生，不写作业老师也不收了。老师不是无情，是公正，因为老师仅仅关注那些尖子生和中等生就已经很忙碌了。把时间给了学困生，还要被学困生气得欲哭无泪，不如关心尖子生和中等生。不是势利，是本能。
天行健，君子自强不息。当看到穷人的孩子被富养，唯有一声叹息。原来古人诚不欺我，能够自强不息的，往往是君子。能够成为君子的，往往从小就有担当，负责任。能够养育君子的家庭，富在精神。养不出君子的家庭，穷也穷在精神。
作者简介：王琳 原大庆石化总厂员工，现为教师。1995年开始发表作品。作品散见《大庆日报》《大庆晚报》《教育专刊》《小作家》。大庆作家协会会员。
